الهدف الرئيسي لبرنامج التعليم الخاص للطلاب الجامعيين هو تربية معلمين مؤهلين يمكنهم تعليم الأفراد ذوي الاحتياجات الخاصة ليصبحوا مكتفين ذاتيا ومستقلين في حياتهم اليومية.

يتوقع من خريجي هذا البرنامج أن يعرفوا ويطبقوا تقنيات وأساليب تعليمية مختلفة ، ويقدمون خدمات الدعم للأفراد ذوي الاحتياجات الخاصة وأسرهم ، ويعملون بشكل تعاوني مع أفراد من مختلف المهن.

علاوة على ذلك ، سيكونون قادرين على التصرف بحساسية لمشاكل المجال ، والعمل وفقًا للقواعد الأخلاقية لمهنتهم ، والحصول على المعرفة والمهارات التي تتوافق مع متطلبات عصر المعلومات الحالي ، ولديهم جميع المؤهلات المناسبة لمجالهم ومهنتهم .

معلومات عامة

اعتبارًا من العام الدراسي 2016-2017 ، اتخذ مجلس التعليم العالي في تركيا (YÖK) قرارًا بتوحيد جميع برامج تعليم الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة تحت إدارة واحدة تسمى “برنامج تعليم المعلمين الخاص”. وفقًا لهذه اللائحة ، سيتم تعيين خريجي برنامج التعليم الخاص للمرحلة الجامعية كمعلمين في التربية الخاصة.

برنامج البكالوريوس في التربية الخاصة مرن بما يكفي لتقديم التخصص في الفروع المختلفة. سيكون لدى الطلاب المسجلين في البرنامج دورات مشتركة خلال العامين الأولين من البرنامج. ابتداءً من السنة الثالثة ، بالإضافة إلى الدورات المشتركة ، سيكون لديهم اختيارية

الدورات حسب اهتماماتهم وتفضيلاتهم. يجب أن يأخذ الطلاب دورة اختيارية واحدة على الأقل من مجالات الإعاقة الذهنية ، واضطراب طيف التوحد ، وصعوبات التعلم الخاصة ، والأطفال الموهوبين والموهوبين ، وضعاف السمع والبصر.

علاوة على ذلك ، يتعين عليهم أخذ ما لا يقل عن سبع دورات اختيارية من المجال الذي يرغبون في التخصص فيه. وبهذه الطريقة ، سيحسن الطلاب أنفسهم في مجالات مختلفة من التعليم الخاص (مثل الإعاقة الذهنية وضعف السمع وضعف البصر والتوحد والموهوبين والموهوبين الأطفال ، وما إلى ذلك) وهذا سيمكنهم من التمييز بين التعليمات للأفراد ذوي الاحتياجات الخاصة المختلفة.

يتم تقييم الطلاب استنادًا إلى المهام ، اختبار منتصف المدة واختبار نهائي واحد. كما أنهم يشاركون في مشاريع العمل الجماعي التي تهدف إلى تطوير مهاراتهم في البحث وحل المشكلات.

بالإضافة إلى الملاحظة في مؤسسات التعليم الخاص في الفصل الدراسي الرابع ، سيكون لدى الطلاب خبرة مدرسية في مدارس التربية الخاصة والتعليم العام خلال آخر عام دراسي.

ستمكن هذه الخبرة المؤسسية الطلاب من ممارسة المعرفة والمهارات التي اكتسبوها. وبالتالي ، سوف يشاركون في الأنشطة التي تجري في هذه المؤسسات لتطوير أنفسهم مهنيا.

كما يُطلب منهم تقديم ملف عن ممارساتهم التي تتم تحت إشراف محاضر وتعليم خاص

الفرص المتاحة

قد يسعى خريجو البرنامج إلى الحصول على فرص عمل كمعلمين و / أو إداريين في التعليم الخاص في المدارس الابتدائية والثانوية الخاصة والحكومية ، ومدارس التعليم الخاص ، ومراكز إعادة التأهيل والمشورة والبحوث العاملة تحت إشراف وزارة التربية والتعليم في تركيا وفي جمهورية شمال قبرص التركية.

قد يواصل الخريجون أيضًا دراساتهم على مستوى الدراسات العليا ويصبحون متخصصين أو أكاديميين.

درجة البكالوريوس

الهدف الرئيسي لبرنامج التعليم الخاص للطلاب الجامعيين هو تربية معلمين مؤهلين يمكنهم تعليم الأفراد ذوي الاحتياجات الخاصة ليصبحوا مكتفين ذاتيا ومستقلين في حياتهم اليومية.

يتوقع من خريجي هذا البرنامج أن يعرفوا ويطبقوا تقنيات وأساليب تعليمية مختلفة ، ويقدمون خدمات الدعم للأفراد ذوي الاحتياجات الخاصة وأسرهم ، ويعملون بشكل تعاوني مع أفراد من مختلف المهن.

علاوة على ذلك ، سيكونون قادرين على التصرف بحساسية لمشاكل المجال ، والعمل وفقًا للقواعد الأخلاقية لمهنتهم ، والحصول على المعرفة والمهارات التي تتوافق مع متطلبات عصر المعلومات الحالي ، ولديهم جميع المؤهلات المناسبة لمجالهم ومهنتهم .

معلومات عامة

اعتبارًا من العام الدراسي 2016-2017 ، اتخذ مجلس التعليم العالي في تركيا (YÖK) قرارًا بتوحيد جميع برامج تعليم الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة تحت إدارة واحدة تسمى “برنامج تعليم المعلمين الخاص”. وفقًا لهذه اللائحة ، سيتم تعيين خريجي برنامج التعليم الخاص للمرحلة الجامعية كمعلمين في التربية الخاصة.

برنامج البكالوريوس في التربية الخاصة مرن بما يكفي لتقديم التخصص في الفروع المختلفة. سيكون لدى الطلاب المسجلين في البرنامج دورات مشتركة خلال العامين الأولين من البرنامج. ابتداءً من السنة الثالثة ، بالإضافة إلى الدورات المشتركة ، سيكون لديهم اختيارية

الدورات حسب اهتماماتهم وتفضيلاتهم. يجب أن يأخذ الطلاب دورة اختيارية واحدة على الأقل من مجالات الإعاقة الذهنية ، واضطراب طيف التوحد ، وصعوبات التعلم الخاصة ، والأطفال الموهوبين والموهوبين ، وضعاف السمع والبصر.

علاوة على ذلك ، يتعين عليهم أخذ ما لا يقل عن سبع دورات اختيارية من المجال الذي يرغبون في التخصص فيه. وبهذه الطريقة ، سيحسن الطلاب أنفسهم في مجالات مختلفة من التعليم الخاص (مثل الإعاقة الذهنية وضعف السمع وضعف البصر والتوحد والموهوبين والموهوبين الأطفال ، وما إلى ذلك) وهذا سيمكنهم من التمييز بين التعليمات للأفراد ذوي الاحتياجات الخاصة المختلفة.

يتم تقييم الطلاب استنادًا إلى المهام ، اختبار منتصف المدة واختبار نهائي واحد. كما أنهم يشاركون في مشاريع العمل الجماعي التي تهدف إلى تطوير مهاراتهم في البحث وحل المشكلات.

بالإضافة إلى الملاحظة في مؤسسات التعليم الخاص في الفصل الدراسي الرابع ، سيكون لدى الطلاب خبرة مدرسية في مدارس التربية الخاصة والتعليم العام خلال آخر عام دراسي.

ستمكن هذه الخبرة المؤسسية الطلاب من ممارسة المعرفة والمهارات التي اكتسبوها. وبالتالي ، سوف يشاركون في الأنشطة التي تجري في هذه المؤسسات لتطوير أنفسهم مهنيا.

كما يُطلب منهم تقديم ملف عن ممارساتهم التي تتم تحت إشراف محاضر وتعليم خاص

الفرص المتاحة لدرجة البكالوريوس

قد يسعى خريجو البرنامج إلى الحصول على فرص عمل كمعلمين أو إداريين في التعليم الخاص في المدارس الابتدائية والثانوية الخاصة والحكومية ، ومدارس التعليم الخاص ، ومراكز إعادة التأهيل والمشورة والبحوث العاملة تحت إشراف وزارة التربية والتعليم في تركيا وفي جمهورية شمال قبرص التركية. قد يواصل الخريجون أيضًا دراساتهم على مستوى الدراسات العليا ويصبحون متخصصين أو أكاديميين.

درجة الماجستير

يهدف برنامج الماجستير في التربية الخاصة مسار صعوبات التعلم إلى ما يلي:

• إعداد معلمين وأخصائيين مؤهلين علميًا وعمليًا وفقًا لمعايير الهيئات الوطنية والعالمية المتخصصة ذات العلاقة لتأدية مختلف أعمال ومهارات التدريس، والتدريب، والبحوث الإجرائية، والتعامل مع فئة ذوي صعوبات التعلم الضرورية.

• تلبية حاجات ورغبات العديد من خريجي طلبة البكالوريوس في التربية الخاصة، واللغة العربية، والرياضيات وغيرها من التخصصات الأكاديمية الراغبين في متابعة دراستهم العليا في مجال صعوبات التعلم.

• تطوير المعارف والمهارات التخصصية لدى الدارسين في مجال صعوبات التعلم من خلال مواكبة المستجدات التربوية الحديثة في مختلف الخدمات التربوية الخاصة والخدمات المساندة.

• تشجيع اتفاقيات التعاون المحلي والدولي من خلال إيجاد فرص للشراكة والتوأمة، من أجل تطوير طرق واستراتيجيات التدريس والبحوث العلمية.

• الارتقاء بمستوى الكفاءة والقدرة التنافسية للخريجين، من خلال تطوير مهاراتهم المعرفية والإدراكية والعددية والتواصلية لتلبية احتياجات سوق العمل في هذا المجال.

• خدمة المجتمع ومواكبة التطور، من خلال التعليم والتدريب ونشر الوعي بخصائص ذوي صعوبات التعلم واحتياجاتهم التربوية

الفرص المتاحة لدرجة الماجستير

تعرف مجالات عمل تخصص التربية الخاصة أيضًا باسم التعليم لذوي الاحتياجات الخاصة، أو التعليم المساعد، أو التعليم الاستثنائي، أو التعليم الخاص.

وتشمل مجالات عمل تخصص التربية الخاصة صعوبات التعلم مثل عسر القراءة، واضطرابات التواصل، والاضطرابات العاطفية والسلوكية مثل اضطراب ADHD، والإعاقات الجسدية مثل العيوب الخلقية في العظام، والشلل الدماغي والإعاقة في النمو وضمور العضلات، مثل اضطرابات طيف التوحد والإعاقة الذهنية، وغيرها العديد من الإعاقات الأخرى.

ومن المحتمل أن يستفيد الطلاب المصابون بهذه الأنواع من الإعاقات من الخدمات التعليمية الإضافية، مثل الأساليب المختلفة للتدريس، أو استخدام التكنولوجيا، أو اعادة تكييف منطقة التدريس أو غرفة التعلم بشكل خاص.